深圳金博智慧青少年注意力训练中心，中国儿童注意力训练体系创立与实践，针对中国教育环境对注意力要求而设计，拥有完善的训练体系以及优良的师资团队，有效解决作业拖拉,马虎,上课走神,自律性差等问题,成绩显著提高!

金博智慧儿童语言训练范围

改善发音清晰度

口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如:兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。

促进语言理解及语言表达能力

儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。

提升儿童的社交沟通能力

语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。

改善进食及吞咽能力

儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食／进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。

改善说话时的音质及声线

发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。

改善说话时的流畅程度

儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。

自闭症和语言发育迟缓有区别吗？

两者都是发育障碍，但不能混为一谈，发育迟缓表现为体格、运动、语言、智力、心理等方面的落后。反映的是身体器官、系统的成熟状况。

而自闭症目前被归类为神经系统失调导致的发育障碍，主要表现在语言和社交方面，以及兴趣狭隘和刻板行为

对于语言发育迟缓的孩子来说，语言能力比同龄人有差距，认知理解能力也相对较弱，但不代表他们缺少沟通能力，或者缺少基本的社交情感。

对于自闭症孩子而言，他们可能会有明显的语言发育落后表现，也存在认知理解能力不足，但问题主要表现在社交方面，不应人，不表达，没有基本的互动情感，且难以理解他们的情绪变化。

相比来看，语言发育迟缓和自闭症的共同点是不同程度的语言障碍，但语言发育迟缓的孩子在社交上并没有太大问题，是有社交倾向和兴趣的，但自闭症强调的是孩子的自我隔绝和社交障碍。

语言发育迟缓能得到康复吗？

语言发育迟缓能否得到康复预期，要根据引起的原因分析，还要结合每个孩子的体质和表现程度。因此康复和预后也因人而异。比如因为营养不良引起的发育迟缓，只要及时补充营养，配合康复及时干预，一般预后比较好，在学龄前就能达到同龄人水平。

而对于一些脑瘫，或者基因遗传因素的孩子来说，预后较差，现有的医学尚未能从根本上解决病理问题，依靠干预训练，可能需要花费更多时间和精力。