深圳金博智慧青少年注意力训练中心，中国儿童注意力训练体系创立与实践，针对中国教育环境对注意力要求而设计，拥有完善的训练体系以及优良的师资团队，有效解决作业拖拉,马虎,上课走神,自律性差等问题,成绩显著提高!

金博智慧儿童语言训练范围

改善发音清晰度

口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如:兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。

促进语言理解及语言表达能力

儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。

提升儿童的社交沟通能力

语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。

改善进食及吞咽能力

儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食／进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。

改善说话时的音质及声线

发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。

改善说话时的流畅程度

儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。

3岁孩子语言发育迟缓怎么办

在寻求帮助的家长中有越来越多的家长中，询问语言发育迟缓的家长越来越多，多数是两到三岁左右的宝宝迟迟不开口说话或一直说不清楚。

比如昨天就有一个家长说两岁八个月的宝宝只会喊爸爸妈妈，理解能力也差，家长怎么教都教不会……经了解，孩子在出生的时候有轻微的新生儿缺氧，但也没发现后来有什么异常，只是后来迟迟不开口说话。

语言发育迟缓的表现也多种多样，有的理解能力正常，但就是不开口，有完全不说的，也有只能说比较简单的单字或叠字的，还有迟迟说不清楚的，在语言理解方面也各有不同。影响语言发育的因素有很多，如先天腭裂、听力障碍这些病理因素其实有些全隐藏的得很深，如隐性腭裂、先天的或发生在语言发育初期中轻度听力损失、轻微的脑疾病或损伤，以及发育过程中的一些异常，如上面提到的新生儿缺氧，还有早产、滞产、某些新生儿疾病等等。其实语言环境的异常也往往是造成孩子在语言理解障碍，或者影响发音的练习，造成不同程度不同表现的语言发育迟缓现象，有的语言发育迟缓伴随着其他疾病，有的则只表现为单独的语言发育方面的落后。

实际上如果发现孩子语言方面有明显的落后，首先想到的应该是病理因素，然后是语言环境的问题，建议先做一个综合性的语言评估，根据具体的语言情况来判断原因，再采取相应的策略。

另外，也有一些家长过于敏感，实际上语言发育进程可能有快有慢，有些孩子只是稍慢一点，还在正常的范围内，当然这种情况也可以向专业人士寻求指导意见，帮助孩子加快语言发育的进程。

一般3岁宝宝在发音和理解上都已经可以满足日常需求的表达，不会造成严重的交流障碍，如果家长觉得孩子有明显的落后，可以向我们寻求帮助。